????在已踏出了深深凹槽的青條石砌成的臺階頂，是梧州市文化路小學(xué)的校園。許多戴著紅領(lǐng)巾的孩子們，正在操場上喧鬧，沒有哪一個孩子會注意到我這位頭發(fā)半白的來客，這里看看那里望望，在尋找什么。

????“找什么，先生。”一位５０多歲的守門人走過來輕聲問我?！跋肟纯串?dāng)年梧州傳經(jīng)書院的舊跡?！蔽艺f。“什么？”守門人根本不知道我講的是什么意思。我只好仔細(xì)地向他解釋，這里是清朝時有二百多年歷史的梧州傳經(jīng)書院的舊址，我想找尋一下書院還留下什么遺跡沒有。

????守門人搖著頭說從來沒有聽說過這事情，不過，他還是幫我叫住兩位路過的退休老教師打聽這事。兩位老教師熱情地給我介紹學(xué)校幾十年的發(fā)展經(jīng)歷，但卻沒有一點關(guān)于傳經(jīng)書院的信息。突然，一位老教師指著墻邊擱著的一條花崗石梁說，你看，這是過去學(xué)校舊大門上的橫梁。我眼前一亮。這條長長的石梁分明使我看到了傳經(jīng)書院宏偉的大門。這時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的東面，有一堵厚厚的青磚高墻，布滿青苔的墻體延伸了三四十米，仿佛在展示著一個舊書院的規(guī)模與格局。

????我為終于尋到了傳經(jīng)書院的一點舊跡而興奮不已。因為我已經(jīng)觸摸到了梧州這個有兩千年歷史的城市的文化脈絡(luò)。

????這座古老城市具有深厚的文化傳承，是嶺南早期文化的發(fā)祥地之一。早在兩漢時期，當(dāng)時稱為廣信的梧州就已孕育出陳欽、陳元、士燮、牟子等一批中國的一流文化大師，他們的學(xué)術(shù)成果代表了當(dāng)時中國的高水平，他們的名字直到今天還為嶺南的文化精英們引以為豪。

????這樣的文化傳承便孕育出了梧州明清時期的眾多書院：菉漪書院、東湖書院、龍泉書院、梧山書院、嶺表書院、梧陽書院、修明書院、鳳臺書院、廣仁書院等等，有的書院曾在嶺南享有盛名。然而這眾多的書院至今與古代的文化大師一般，只能在史書的文字中尋蹤，今天惟有這傳經(jīng)書院竟然還有可感可觸的歷史陳跡展現(xiàn)在我的眼前。