????在右手唯一一個手指———拇指和殘缺中指的左手上，印上自己喜歡的顏色，然后使勁地按在涂了底色的畫紙上，一雙特殊的小手最終繪就一幅特殊的畫作———一張布滿月亮、太陽的抽象畫。這幅特殊畫作，花了五歲半的吳振能一整天的時間?！爱嬜鳌辟浻鑼ο笫菂钦衲苎劾锖托闹械哪赣H黃少蘭。

????自2007年開始，在市福利院九戶“新和家園”、“愛心村”的模擬家庭中，38名孩子和志愿者們組成了九個家庭，其中，吳振能與其他三名小朋友成為志愿者黃少蘭及其丈夫的“孩子”，他們組成了一個溫馨的小家庭。在這個家庭中，“媽媽”黃少蘭和“爸爸”鄭秋生365天住在福利院兩室一廳的房子里帶孩子，平時，“爸爸”在外面打工，“媽媽”每天接送孩子上學、回家，為孩子煮飯。晚上，“爸爸”和“媽媽”一起與孩子玩耍，教孩子們寫字、說話。

????在模擬家庭里，四個孩子年齡在3歲到8歲之間，分別患有腦癱、肢體殘障等疾病。為照顧好這幾個孩子，黃少蘭傾注了大量心血。單是為了教會吳振能和常人一樣寫字，黃少蘭每天晚上都要花費半小時為他按摩手掌和手指，然后自己先用左手將筆畫順序臨摹一遍，再手把手地教吳振能用殘缺的左手寫漢字。就這樣堅持了三百多個日日夜夜后，吳振能現在學會寫阿拉伯數字1～10，學會寫自己的名字和幾十個漢字。

????黃少蘭不但教會孩子們吃飯、穿衣、走路等自理自立行為，還常常發展他們的課外興趣，像活潑愛動的吳振能，黃少蘭鼓勵他跳舞、唱歌、表演小品；像安靜的吳振禮，黃少蘭教他編織毛線，學寫字。此外，黃少蘭還拿出自己微薄的工資為他們加菜、買衣服、帶他們到公園和郊區游玩，把他們當作自己的孩子來撫養，用愛心溫暖這些曾被親生父母遺棄的孩子。

????黃少蘭的付出，孩子們看在眼里，他們用自己的行動表達對“媽媽”的愛。以前，吳振能在上課時很淘氣，一不順心就“出現”滾地、撞墻等行為，在有了“媽媽”的調教和引導后，吳振能不再隨便發脾氣，他和老師說，他要做“媽媽的好孩子”；看到媽媽蹲著洗菜，吳振能會搬張小凳子給媽媽坐；放學時，看到“媽媽”黃少蘭背著弟弟回家，他主動為“媽媽”拿弟弟的衣服……

????在和睦的家庭中成長，孩子變得很懂事，經常粘著“媽媽”，親近“媽媽”?！皨寢?，你累了，我幫你捶捶背?！?月5日傍晚，當吃完晚飯后，吳振能主動爬上沙發緊靠到“媽媽”黃少蘭身后，為黃少蘭捶背。捶背后他還依偎在媽媽身邊，輕聲地唱起了兒歌《我的好媽媽》。黃少蘭摟著吳振能，笑得很燦爛，她說，這一刻，孩子們懂事的行為令她忘記一切的煩惱，讓她覺得一切付出都是值得的。