????梧州日報訊（記者 祝琳）9月份秋季學(xué)期開學(xué)，我市高中一年級將正式實施普通高中課程改革。高中新課改改什么、怎么改，成為學(xué)生和家長關(guān)注的焦點。帶著這個問題，記者日前采訪了市教科所和部分高中的教師。

????主要在六個方面有改變

????早在2004年，國家為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育發(fā)展，啟動了“高中新一輪基礎(chǔ)教育課程改革（簡稱新課改）”。作為全國的最后一站，廣西高中新課改將于今年秋季學(xué)期正式打響。

????根據(jù)《廣西普通高中課程改革實施方案》（以下簡稱《方案》），新課改主要在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價、課程管理等方面有改變。新課改的課程結(jié)構(gòu)分學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目和模塊三個層次。即課程設(shè)置為語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域由課程價值相近的若干科目組成，每一科目由若干模塊組成。八個學(xué)習(xí)領(lǐng)域共包括語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日語、俄語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)（信息技術(shù)、通用技術(shù)）、綜合實踐等14（或15）個科目。其中通用技術(shù)、藝術(shù)是新增科目，綜合實踐活動包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實習(xí)等科目。

????高中新課改最值得關(guān)注的是學(xué)分制和選課制。課程由必修課程和選修課程組成，學(xué)生可根據(jù)自身特點和需求，選擇國家課程、地方課程以及本校特設(shè)課程。如語文科目可選修詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記等模塊，思想政治科目可選修科學(xué)社會主義常識、經(jīng)濟學(xué)常識、國家和國際組織常識等模塊。學(xué)生學(xué)習(xí)一個模塊并通過考核，可獲得2個學(xué)分，每個模塊通常為36個學(xué)時，一般每周安排4個學(xué)時。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，社會實踐1周。學(xué)生每學(xué)年在每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定學(xué)分，三年中獲得116個必修學(xué)分，選修學(xué)分在28個學(xué)分以上，總共144學(xué)分方達到畢業(yè)學(xué)分的要求。

????《方案》提出，高中新課改將建立發(fā)展性評價制度，實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式。學(xué)校需為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，并將學(xué)生成長記錄手冊和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高考錄取的依據(jù)。為配合高中新課改，我區(qū)高考有望打破“一考定終身”的單一模式，將以高考成績、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果“三位一體”的評價體系作為改革方向，推進高考制度改革。

????采用新教材推行新理念

????據(jù)了解，高中新課改不僅采用全新的教材，還推行新的教育理念，以往高中課程只設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語等常規(guī)科目，但今年高一新生的課程結(jié)構(gòu)將有重大調(diào)整。各高中學(xué)校按照課程設(shè)置及學(xué)分安排，在高中一年級主要設(shè)置必修課程，逐年增設(shè)選修課程，指導(dǎo)學(xué)生編制學(xué)生個人課表。

????記者從梧州高中新課改實驗課程標準教科書選用方案表看到，高一語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、生物等科目均選用人教版教材，物理、信息技術(shù)、體育與健康等科目均選用教育科學(xué)出版社教材。梧高副校長玉宇表示，根據(jù)我區(qū)課改方案設(shè)計，國家課程占據(jù)較大比重，就人教版新教材而言，該教材并沒有一味追求“新”、“奇”、“特”，也沒有全盤推翻以往的教材，因此學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)和教學(xué)難度不會突然增加或提高。

????市教科所所長黎曉明表示，以往高中生都是按老師安排、按部就班學(xué)習(xí)，高中新課改強調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)”，學(xué)生要對自己的學(xué)習(xí)有所規(guī)劃。據(jù)測算，絕大部分學(xué)生在高中三年都能達到最低學(xué)分要求，充分挖掘?qū)W習(xí)潛力還有機會修夠180多個學(xué)分。

????黎曉明說，學(xué)生、家長和老師不能再像過去那樣只注重分數(shù)，而不關(guān)注學(xué)生個人道德、素養(yǎng)、審美能力等方面的發(fā)展，學(xué)生應(yīng)該在高中階段就學(xué)會對自己的目標和人生做出合理規(guī)劃。

????改變“填鴨式”教學(xué)方式

????記者采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生和家長對高中新課改了解不多，對新課改的方案、內(nèi)容、形式不太清楚，有的學(xué)生表示好奇，有的擔(dān)心難以適應(yīng)。家長則對新課改有所保留，擔(dān)心新課改可能增加孩子的學(xué)習(xí)負擔(dān)，甚至影響到今后的高考成績。

????一位從事多年高中數(shù)學(xué)教學(xué)的老師表示，傳統(tǒng)教學(xué)大綱在知識點后注明“了解”、“掌握”、“運用”等不同教學(xué)目標，但新課改強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課程選擇性，老師對教學(xué)的難易程度不好把握。

????對于學(xué)生和家長的疑慮，黎曉明認為大可不必。他說，高中新課改是一個循序漸進的過程，新、舊教學(xué)模式將保持一定的連續(xù)性和穩(wěn)定性，在緩慢融洽的過程中，學(xué)生完全可以適應(yīng)。家長也無需擔(dān)心新課改與高考偏離，隨著新課改的推行，高考制度改革也將緊隨其后。

????據(jù)悉，我區(qū)高考改革方案可能會在明年初對外征求意見，目前能確定的是，除以高考成績?yōu)橐罁?jù)外，還將以學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)水平考試來做參考。