????講述者：龍圩鎮中心校副校長潘景媚

????到今年為止，我已經在教育崗位上耕耘了32個春秋，如今站在配備有聲畫圖文并茂的多媒體設備的教室里，十年前拿著一支粉筆講完一節課的情景仍然歷歷在目。十年間，鄉鎮教育發生的巨大變化，讓我感慨萬千。

????過去　一塊黑板一支粉筆一張嘴

????“一塊黑板、一支粉筆、一本教科書、一張嘴”，這是十多年前的上課情景。那時上課，我和同事們用粉筆在黑板上板書，寫滿了就用黑板擦擦掉再寫。一堂課下來，頭發白了、衣服沾塵了，手也酸了，所以當時有人將教師職業戲稱為“吃粉筆灰”的職業。

????說實話，當時我也很想在課上引進課本外的一些新的東西，但課堂時間有限，板書已花去不少時間，我的那些想給學生灌輸更多教學內容的念頭，終歸受到鄉鎮學校教學設備的落后限制而無法實施。

????后來，學校有了第一臺幻燈投影機，我和同事們都非常高興，因為可以在備課的時候將教學內容寫在幻燈片上，不用在課堂上板書，節省了很多時間。然而，雖然幻燈投影機的確可以提高教學效率，但運用起來非常麻煩。且不說搬運那套幻燈投影設備有多費力，單講幻燈膠片所顯示的效果并不好，有時候上課不小心摩擦后，字跡容易渙散。再加上幻燈投影機缺乏色彩，幻燈膠片不易修改，因此幻燈投影機在風靡一段時間后，大家便很少再用。

????2005年起

????多媒體教學激發老師創新意識

????2005年，學校建立了一個多媒體教室，內里有電腦、幻燈等設備，我和同事們可以在網上下載一些有利于教學的圖文資料，然后存在U盤里，直接拿到多媒體教室進行教學。

????在多媒體教室里，教師不再是只能拿著一本教材，而是可以準備多本書，直接在多媒體教室里向學生展示內容。教師甚至可以不用板書，直接拿著備課時制作的課件上課，這樣大大提高了課堂的教學效率。學生在課堂上可以看到豐富的聲像圖文資料，而不是單純的文字描述，這樣學生感到新奇，學習的勁頭更足了。但那時僅有這樣一個多媒體教室，因此這個教室也成了每個老師爭相“預訂”上課的地方。

????去年，蒼梧實施農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目，如今教師不用再“搶”多媒體教室了，在學校的任何一個教室里，都可以使用上多媒體設備。

????有了完善的教學設備，極大地激發了老師的創新意識，課堂教學的大容量、多信息、高效率，課堂教學趣味性強，也最大限度地調動了學生學習的興趣。

????老師教得舒心，學生學得愉快，這是我最為樂見的一個情景。現在，這樣的情景我每天都能看到。

????【背景資料】

????農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目，項目學校每個班級均建成多媒體教室并實現寬帶互聯互通，在項目開展的鄉鎮及農村初級中學和部分小學的每個班級配置電子白板一套、投影機一臺、教學智能終端一套、有源音箱一對。每校配置一臺服務器。每校配置網絡設備及綜合布線材料一批，包括交換機、網絡機柜、光纜、網線等。