????西江都市報訊（記者 孔妮）“昨天下午工小門口又出現(xiàn)拐子佬強搶學生的猖獗事件……道聽途說，但是值得加強注意。”1月9日下午4時許，網(wǎng)友“梧州小事睇真D”在新浪微博發(fā)出了一條信息，引起了眾多市民的關注。這條信息隨后在梧州市民中不脛而走。

????1月10日上午，工廠路小學副校長葉鑒賢表示，截至當日上午，暫沒有家長和學生向?qū)W校反映遇到該類事件。市公安局方面則表示，轄區(qū)公安機關也未接到群眾就該事件的報警。

????傳言越傳越“邪乎”

????“工廠路小學門前強搶小孩”的微博一出，便引來了不少人的關注。在家長QQ群內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)特別多，家長們對于“強搶”二字尤為關注。

????昨日上午，記者與網(wǎng)友“梧州小事睇真D”取得聯(lián)系。該網(wǎng)友告訴記者，這條信息是一位陌生的QQ網(wǎng)友在三天前發(fā)給他的。這位網(wǎng)友并不在其QQ好友行列，所以他也不知道是誰。1月9日他看到這條信息后，就將信息內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)上了微博。

????這條微博被越傳越“邪乎”。1月10日中午，一位家長向記者生動地形容當時“人販子強搶學生”的一幕：“當時正是放學的時候，人也比較多，人販子當眾強拉學生，學生大呼救命引來人群，最終才得以脫身。”末了，這位家長卻說，這一幕她也是聽他人說的，非親眼所見。

????不少家長在采訪中都表示，該條微博最奪人眼球的是“強搶”二字，真沒想到現(xiàn)在的騙子竟然這樣猖獗。

????無人報警不能確認

????昨日上午，記者采訪了工廠路小學附近商鋪的店主和該小學的門衛(wèi)，他們都表示，近幾天他都沒有看到有人強搶學生的情況出現(xiàn)。一位店主提出疑問：“在這樣熱鬧的街道，要強搶學生，一定會造成很大的轟動，可我沒見到。”

????工廠路小學副校長葉鑒賢告訴記者，學校從1月9日早上得知這一條信息，但目前暫時沒有家長和學生向?qū)W校反映遇到該類事件,所以盡管不知道這次消息是真還是假，學校方面都認真對待，向?qū)W生和家長做好相關的安全教育工作。

????梧州市公安局公共關系科負責人表示，警方在獲悉微博上的相關信息后，立即與工廠路小學聯(lián)系并了解情況。該校表示未接到家長和學生的反映。為了慎重起見，蝶山公安分局隨后對近段時間整個蝶山轄區(qū)內(nèi)的報警情況進行核查，也發(fā)現(xiàn)并未接到上述案件的報警。“因此不能證實是否有此類案件的發(fā)生，若真有此事，請受害群眾盡快報警。”

????該負責人分析，一般來說，拐帶小孩的案件多數(shù)發(fā)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城，在市區(qū)熱鬧的街道較少見，而且被拐帶的小孩以3至5歲為主，拐帶小學生較少，微博中所講的“強搶”小學生的情況，就更加罕見。

????盡管如此，警方還是提醒，學校和家長要共同做好學生的防拐騙教育，提高防范意識。公安部門也會在小學附近加強巡查，以防拐騙事件的發(fā)生。

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■ 時評

謠言“寧信其有”未必是好事

????1月9日，一則“工廠路小學昨天又現(xiàn)人販子強搶學生事件”的信息出現(xiàn)在新浪微博。其“驚爆”的內(nèi)容，很難不引起人注意。盡管該網(wǎng)友已注明此事為“道聽途說”，未經(jīng)證實，但圍觀網(wǎng)友當中，存疑者有之，擔憂者有之，乃至言之鑿鑿者有之。

????然而，經(jīng)本報記者昨日多方采訪求證，均無法從學校、學生、警方口中證實其事。換言之，該事件是否曾于近日發(fā)生過，迄今為止仍然是一個謎。對于事件的真相，沒有一個人說得清楚，但從網(wǎng)絡上人傳人的說法看來，這一事件似乎已成了板上釘釘?shù)氖聦崱?/p>

????出于對孩子人身安全負責的考慮，重視并選擇“寧信其有”的心理可以理解，但對于一些未經(jīng)證實的信息不加思考、不理性辨別，就盲目地在網(wǎng)絡上傳播的做法，卻值得商榷。

????我們不妨對這一網(wǎng)傳事件進行假設推敲，應該不難發(fā)現(xiàn)當中存在不少疑點：人販子怎會選擇在人流、車流密集的地段公然搶學生？正如有一位網(wǎng)友所質(zhì)疑的，“搶小學生不太可能，已經(jīng)六七歲大的孩子也不好控制”，加之學校附近就是派出所，如此大動靜，為何沒有報警？如果真的發(fā)生過這一事件，為何至今仍找不到一個目擊者？……

????縱觀這一信息傳播的整個過程，更多的人都疑惑地選擇相信事件是真的，網(wǎng)絡輿論幾乎一邊倒地詰問校方、警方，“要一個說法”，甚至社會上還流傳出一個“人販子拉扯學生”的形象情景再現(xiàn)版本。

????事件是否發(fā)生過，無人能證實。但據(jù)記者采訪獲悉，確有老師聽到社會傳聞，引起了對孩子安全的警惕，于是才有了學校播放廣播提醒學生注意安全的舉措。但信息傳播到網(wǎng)絡上，哪怕未經(jīng)證實，多數(shù)人還是選擇相信，演變到最后，捕風捉影者越來越多，網(wǎng)絡謠言也越傳越歪。在這一事件當中，謠言已不是用來增加恐懼，而是用來為恐懼辯護。

????事件越重要、越模糊，謠言產(chǎn)生的效應也越大。需看到，謠言產(chǎn)生有其推動或倒逼真相出現(xiàn)的積極一面，但另一方面也為某些情緒的醞釀制造了溫床。

????面對網(wǎng)絡信息，我們應該持一種警惕的態(tài)度。我們所處的網(wǎng)絡環(huán)境開放復雜，信息五花八門，來源難辨真?zhèn)危枰氖抢硇詫Υ⒗潇o分析，而非盲目傳播。如果對待每一個事件、每一個信息，未經(jīng)證實之前，都用恐慌的心態(tài)去“寧信其有”，未必是一件好事。

????誠然，我們不僅要澄清網(wǎng)絡謠言，更要關注謠言折射的社會心態(tài)、社會現(xiàn)實；不僅要呼吁公眾“擦亮雙眼”、明辨是非，更要加強社會管理創(chuàng)新、化解群眾關心的社會問題，及時透明公開信息，鏟除網(wǎng)絡謠言孳生蔓延的土壤。

????（寒戰(zhàn)）