????在現(xiàn)代社會(huì)中，女性不僅要擔(dān)任一定的社會(huì)角色，還要在家庭里擔(dān)任妻子、媽媽、女兒等多重角色，要把這些角色都恰如其分地扮演好，需要付出極大的心血。

????在“三八”婦女節(jié)來臨之際，本報(bào)記者走進(jìn)我市部分“五好家庭”，聆聽“半邊天”們?yōu)榻?jīng)營好家庭所做的動(dòng)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

黃少蘭夫婦和孩子們開心合影。趙洋／攝

????梧州市社會(huì)福利院內(nèi)，四個(gè)殘障兒童和黃少蘭夫婦組成了一個(gè)特殊的“家”。這份與血緣無關(guān)的愛，超越了親情——

????愛心伴她一路同行

????2008年3月，梧州社會(huì)福利院招聘“模擬家庭”的“愛心媽媽”。黃少蘭與愛人鄭秋生放棄在廣東待遇好、收入穩(wěn)定的工作，應(yīng)聘這一特殊而又陌生的“崗位”。

????黃少蘭夫婦的任務(wù)是：讓四名從出生、發(fā)病到被親生父母拋棄的殘障兒童重新得到家庭的溫暖，在愛的包圍中健康地成長，堅(jiān)強(qiáng)而快樂地活著。

????在此之前，已有兩位“愛心”媽媽離開，理由是“太辛苦，照顧不來”。剛與孩子們相處一個(gè)月時(shí)，黃少蘭也覺得難以堅(jiān)持，但是福利院一時(shí)找不到合適的人頂替，就讓她再堅(jiān)持一下。結(jié)果，黃少蘭和孩子們再也沒有離開過彼此。

????身兼“數(shù)職”的“母親”

????殘障兒童經(jīng)歷著與生俱來的不幸，他們的聽覺、味覺、觸覺甚至本體感覺紊亂，先天性的缺陷使他們時(shí)常四肢抽搐、嘔吐、大小便失控。

????五歲的吳振禮是腦癱兒，三歲時(shí)還需要父母橫抱在胸前。黃少蘭堅(jiān)持每天給他做十多次康復(fù)按摩。四歲時(shí)孩子的腰和腿才慢慢地強(qiáng)壯起來，開始學(xué)著用手抓東西。

????十歲的吳敏連大腦發(fā)育不良、患多動(dòng)癥，大人不注意時(shí)，她會(huì)爬上1米多高的窗戶往外跳。于是，黃少蘭家中裝上了福利院大樓唯一的防盜網(wǎng)，家中大部分電插座也貼上了膠布。十歲的吳奧潔患唐氏綜合征，十歲的吳如萍失語、大腦發(fā)育不良。

????在這個(gè)特殊的家中，黃少蘭身兼母親、保姆、老師、保健師四個(gè)角色。白天，她要為孩子操辦美味而有營養(yǎng)的三餐；晚上，夫婦倆得為孩子們洗澡；兩點(diǎn)、四點(diǎn)、六點(diǎn)得服侍孩子們大小便。

????黃少蘭對孩子們充滿慈愛，“孩子們有自己的生活方式。他們只是做了自己想做的事情。”

????由于一個(gè)人實(shí)在忙不過來，從事鈑金設(shè)計(jì)的丈夫也辭去工作，一同照看、教育殘障孩子。黃少蘭的三個(gè)親生兒女知道媽媽不能常回家，就時(shí)常帶著孫兒孫女上門看望她。

????“他們是我今生的牽掛”

????在報(bào)送評選梧州市五好家庭的材料中，寫著這樣一段話：為了孤殘兒童，在老母親患病臥床直到臨終，黃少蘭都沒能替母親擦過一次身，喂過一次飯。

????當(dāng)記者探討這段話的真實(shí)性時(shí)，福利院老師白梅回憶，這是去年的事情。為母親奔喪時(shí)，黃少蘭曾離開兩天，期間四名孩子全部不吃不喝，只是喊著“要媽媽”，急得福利院連忙通知黃少蘭回來。

????當(dāng)黃少蘭熟悉的腳步聲從樓道中響起時(shí)，四名孩子奪門而出，就在樓道里緊抱著她的腰和腿，大聲哭喊：“媽媽，我餓！”

????孩子哭，黃少蘭自己也哭。黃少蘭說：“呆在一起那么久，孩子已當(dāng)我是親媽了。”

????在黃少蘭家中的墻壁上，掛著一幅畫。每當(dāng)看到這幅畫，她總會(huì)默默流淚。畫上有深邃的宇宙，閃爍的星星，還有美麗的地球。畫的作者是吳振能———一個(gè)五歲的肢殘孩子，他曾是“模擬家庭”中的一員。

????去年11月底，吳振能被一戶美國家庭領(lǐng)養(yǎng)。黃少蘭說，臨分別時(shí)自己緊抱著吳振能，盡管滿心滿眼都是不舍，但是她從心底希望他能過得更好。

????五年的時(shí)間，黃少蘭和孩子們建立起了濃濃的親情。看著孩子們漸漸長大，黃少蘭覺得無限欣慰。她說：“我愛我的孩子們，我最大的心愿就是一直陪伴著他們。他們是我永遠(yuǎn)的寶貝，今生的牽掛。”

????（本報(bào)記者 趙洋 通訊員 李冰 實(shí)習(xí)生 嚴(yán)慶）