????梧州日報記者 楊苑君 通訊員 萬軒 蔣亞平

????眼下，小學秋季學期入學報名工作正如火如荼開展，比環(huán)境、拼師資成了家長們口中的熱門話題。但在萬秀區(qū)，往年“擇校熱”卻趨于平靜，報名各項工作平穩(wěn)有序進行，這從一個側面反映出該區(qū)義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建工作取得明顯成效。

????萬秀區(qū)按照“以強帶弱、傾斜農村”的教育發(fā)展思路，自去年底被確定為廣西首批義務教育學區(qū)制管理改革試點后，今年再出“大手筆”，擬投入12217萬元完善教育設施，多舉措提升各學校軟硬件水平，推進城區(qū)義務教育均衡發(fā)展。

????學區(qū)制改革初顯成效

????萬秀區(qū)是我市老城區(qū)，市區(qū)學?！靶@窄、班額大、擇校熱”，農村學?！安键c多、裝備缺、質量弱”，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展迫在眉睫。

????去年底，萬秀區(qū)被確定為廣西首批義務教育學區(qū)制管理改革試點之一。萬秀區(qū)轄區(qū)46所中小學資源（除特殊教育學校），按地理位置相近、利于城鄉(xiāng)學?；拥仍瓌t，組建起振興、工廠、二小、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學等七大學區(qū)，推行學區(qū)制管理。

????萬秀區(qū)教育局相關負責人介紹，按照“龍頭引領、捆綁發(fā)展、高位均衡”的戰(zhàn)略，萬秀區(qū)建立起中小學校抱團發(fā)展、城鄉(xiāng)互動、捆綁考核的新機制。除中學學區(qū)外，小學6大學區(qū)內各設4至8所分校，由一所規(guī)模較大的學校作為龍頭校，帶動同一學區(qū)內教學資源相對薄弱的市區(qū)學校、農村學校，統(tǒng)一教學管理、共享教育資源。梧州民主學區(qū)民主分校體育教師甘永鵬去年十月份到本學區(qū)的城東鎮(zhèn)思扶分校參加支教工作。當時整個城東鎮(zhèn)小學沒有一個專職的體育教師，甘永鵬便組織城東鎮(zhèn)小學上體育課的教師開展體育課教研活動，通過示范、觀摩、檢查、評比等系列培訓教研，甘永鵬帶出了“徒弟”，提升了學區(qū)農村分校的體育課教學水平。

????城里的老師到鄉(xiāng)間支教，鄉(xiāng)村的老師到城里掛職。到工廠分校掛職學習的夏郢里秀分校教師麥瑩說出心聲：“這次掛職學習，讓我耳目一新，豁然開朗，讓我深深地反思起自己的教學來，使我如‘井里之蛙’從‘井里’跳了出來?！?/p>

????據了解，自學區(qū)制改革試點開展以來，萬秀區(qū)加大了學區(qū)各分校間管理、教學人員的交流，學區(qū)內開展自主、統(tǒng)籌、蹲點、輪崗、掛點、送教、結對等多種交流活動，“一校擁有，眾校獲益”的學區(qū)資源共享理念深入人心，各學區(qū)建立教研信息平臺35個，教研“集備組”“質監(jiān)組”24個，采用“同案異?！狈绞介_展各種教學、教研活動82次，全城區(qū)988名骨干教師進行了交流互動，促進學區(qū)一體化提升，從而緩解了過度擇校熱，去年市區(qū)一些學校一年級“超大班額”現象得以基本消除。

????為了進一步減少“大班額”現象，“均衡”與“公平”成為萬秀區(qū)今年公辦小學秋季學期入學報名的關鍵詞。萬秀區(qū)教育局副局長張影芳介紹：“今年，萬秀區(qū)招生工作除了增班擴招，還出臺三項改革舉措，正式實行學區(qū)招生、學區(qū)分配；按照“相對就近”的原則和國家標準班額在學區(qū)內安排學位。對進城務工人員隨遷子女實行積分制入學。同時，使用招生系統(tǒng)規(guī)范報名工作，加強了監(jiān)督、核查，力爭把班額控制在45人左右?！?/p>

????提升硬件夯實基礎

????嶄新的教學樓，寬闊的操場，完備的多媒體教室……記者走訪萬秀區(qū)富民小學、北環(huán)小學等學校，煥然一新的校容校貌、現代化的教學環(huán)境，體現出義務教育均衡發(fā)展帶來的變化。

????“原來的教學樓設施陳舊，操場小，硬件相對落后；隨著投入700多萬元建設的新教學樓落成，內設標準實驗室、美術室等功能室的新綜合樓投入使用，使教學環(huán)境得到質的提升，與學區(qū)內其他學?；揪??！比f秀區(qū)第二實驗學區(qū)副學區(qū)長、富民分校校長姚芳介紹道。

????這是萬秀區(qū)著力補齊教育設施短板的舉措之一。今年，萬秀區(qū)將教育資源均衡設置列為重點推進工程，實施“標準化裝備工程”和“教育信息化工程”。在教育建設項目、校園文化提升工程、教育裝備等方面共投入建設資金1.07億元，重點推進工廠學區(qū)文瀾分校、夏郢竹坡分校等新建教學樓等15個教育建設項目，預計增加校舍面積達45697平方米，增加運動場面積達44630平方米。

????目前，萬秀區(qū)市區(qū)學校303個班配備了多媒體白板教室，占總數的95.2%；7所農村學校也配置了52個白板教室，夏郢鎮(zhèn)小學還建立了16個多媒體教室。

????優(yōu)化軟件提升內涵

????在學區(qū)組建后，各學區(qū)開始探索“特色共存”的校園精神文化和“共生共長”的學區(qū)精神文化。民主學區(qū)建立了“汶蘊特級教師工作坊”、“藝韻城鄉(xiāng)資源共享名師工作坊”，推動了各學科的研訓活動；工廠學區(qū)以陶行知教育思想引領，把“賞識教育”的理念貫穿城鄉(xiāng)學校的研訓活動……學區(qū)主題研訓給學區(qū)創(chuàng)造了更廣闊的創(chuàng)新空間，有效地發(fā)揮了集群效應。

????在第二實驗學區(qū)，學區(qū)內7所分校以二小分校特色文化為基礎，確定了“七彩學園，出彩童年”的學區(qū)精神，用“赤橙黃綠青藍紫”七原色鮮活詮釋的“書香二小、感恩富民、健康文化、活力高旺、誠信塘源、儒雅旺步、文翰太和”的七彩學校獨特內涵。研發(fā)了學生《明德守禮》的學區(qū)課程，用于日常教學當中。如今，走進第二實驗學區(qū)的每一所學校，你都會看到集會時整齊劃一的隊伍，就餐時文明的習慣，交往時禮貌大方的學子。

????今年，萬秀區(qū)將強化硬件優(yōu)化軟件，著力綜合提升“團隊、教師、特色、管理、質量”五大軟件，以“名師培養(yǎng)工程”“骨干教師升級項目”等工程為抓手，實施加強教師隊伍建設計劃；建立“以評促升”長效機制，緊抓教學質量工程；推動“特色文化建設一學校整體發(fā)展項目”，打造“一校一品”的教育品牌，并輻射影響城鄉(xiāng)其他學校，全力創(chuàng)建義務教育發(fā)展基本均衡區(qū)。