長洲區倒水鎮蓬沖小學舊貌（圖片由長洲區教育局提供）

蓬沖小學的新校舍外墻色彩鮮艷，讓人眼前一亮。（圖片由長洲區教育局提供）

梧州學院的前身是1985年創辦的廣西大學梧州分校。近年來，該校校園基礎建設飛速發展，一棟棟教學樓及學生宿舍拔地而起。（鄭文鋒 攝）

西江都市報記者 朱元冬/文

教育是地方發展的先聲，也是地方歷史變遷的重要組成部分。在梧州教育事業的變化發展中，不少市民既是見證者也是親歷者，例如，在梧州一家房地產中介公司工作的“80后”市民鐘嬋。

20世紀90年代中期，鐘嬋入讀梧州一中初中部。那時候，該校初中部位于大學路現旺城廣場所在地，高中部則在對面的山上，與梧州師范學校毗鄰。鐘嬋入學不久，梧州一中就迎來了建校100周年慶典，她所在的整個班級的同學手持鮮花，在校門口迎接校友，“那一刻我們感到既光榮又自豪”。

鐘嬋至今仍清晰地記得母校的布局：進入梧州一中校門，首先看到的是一尊“師生情”雕塑，背后便是設置有看臺和司令臺的足球場和400米跑道。盡管只是煤渣地，但她喜歡在球場上奔跑，經常和其他同學一起踢足球。如今，梧州一中初中部已經搬離原址，落在文瀾路原梧州高中所在地，“學校地址改變了，校園環境也發生了很大變化，但不變的是我對母校的情懷。”

除了一些小學、中學的校址發生變化，在梧州教育事業發展進程里，更多深刻的變化潛藏于校園生活點滴之中。過去，談及校園安保，一些調皮的學生或許會想起這樣的場景：遲到或是想早退的時候，被守校門的大叔攔在大門處詢問。如今，各個校園里安裝了監控設備，即將在今年9月開學的梧州市鳳翔小學，還計劃在校門口安裝人臉識別儀器，用科技手段為學校師生保駕護航。

“學校教育，始終在適應時代的需求。”在梧州職業學院擔任心理學專任教師的鐘鈺聆如此總結道。

鐘鈺聆說，20世紀90年代中期，自己在大東路小學讀書，教室比較簡陋，課桌椅是木制的，而且老師上課所用的教學儀器只有一臺投影儀。老師們要事先用黑色的粗筆在透明幻燈片上寫好內容，再放在投影儀的亮板上，將文字投影到覆蓋在黑板上的白色幕布。“現在的教室都安裝了多媒體一體機，黑板和電子屏幕連在一起，以前的投影儀早被淘汰了。”如今站在教育工作崗位上的鐘鈺聆，享受著教學硬件設施提升帶來的便利。

縱觀梧州教育事業變化發展歷程，還有一個不得不提的閃亮“坐標”——梧州高中。

梧州高中現任校長李其斌說，梧州高中從1978年重新被定為自治區重點中學，到2003年獲得廣西首批示范性普通高中，再到2008年成為廣西陶行知教育思想實驗學校，是一代又一代教職人員默默耕耘的成果。2012年梧高新校園正式啟用后，學校占地面積由108畝拓展為281畝，學生人數由2200人增加到3300人，教師也由原先的170多人增至240多人。“校園環境的變化，讓老師們教有所樂、學生們學有所成。今年高考一本名校的上線人數已突破200人。”李其斌說。

2008年，梧州高中還坐落在蝴蝶山上，校運會是學子們釋放青春激情、展現自我的平臺。（圖片由藍偉東提供）

新中國成立70年來，梧州各個校園送走了一批批老學生，又迎接新的學生到來，見證著時代背景的變換；從用粉筆書寫的黑板變成多媒體白板，從煤渣地跑道到塑膠跑道，從早自習變成豐富的校園社團文化生活，校園里展現出一道道靚麗的風景線。

■ 背景資料

據《梧州市志文化卷》記載，新中國成立之初，梧州市實行“向工農開門”的教育方針，興辦工農業余教育，推廣蘇聯教育經驗，改造舊教育，市人民政府逐步接辦私立中小學，并全部改為公立。

1985年開始，全市修復、拆除、回建了一批中小學校舍，耗資2000多萬元。到1990年接近年底，中小學危房搶修完成，并根據當時教育事業發展的需要，創辦了廣西大學梧州分校。

1992年，梧州市人民政府組建市教育委員會，加強對全市各級各類學校的領導。如今，梧州教育的行政機構是梧州市教育局，對全市各學校的建設、教學等方面進行管理和指導。

（西江都市報記者 朱元冬 整理）