覃永文教學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典。紀(jì)榮蘭/攝

??? 在岑溪市偏遠(yuǎn)的安平鎮(zhèn)古益村，有一個特別的“興趣班”，深受小朋友與家長歡迎，它就是該村退休老教師覃永文開設(shè)的義務(wù)教學(xué)國學(xué)經(jīng)典朗讀班。

????退休當(dāng)年，親友一個偶然的建議，讓老校長覃永文開始做一件不管對自己還是對他人都影響至深的事情。從教38年的數(shù)學(xué)教師，退休后變身為國學(xué)經(jīng)典的傳承者。而他把這種轉(zhuǎn)變，戲稱為“活到老學(xué)到老”，并將這種自得其樂的意境慢慢轉(zhuǎn)化為實際行動。

????7月11日上午10點左右，在古益小學(xué)的一間教室里，學(xué)生們正高聲朗讀著《論語·衛(wèi)靈公篇》。講臺上站著的，正是古益小學(xué)已經(jīng)退休的老校長覃永文。頭發(fā)斑白、戴著一副老花眼鏡的覃永文，此時正在一字一句地認(rèn)真范讀課文。師生專注，書聲瑯瑯，寧靜的小山村縈繞著一股書香風(fēng)氣。

????退而不休

????做義務(wù)“私塾先生”

????2012年，覃永文從堅守了三十八年的教學(xué)崗位退休，本來他還想著退休之后終于有時間到處走走。可是，真正退休后，他才發(fā)現(xiàn)其實自己根本不愛好旅游，整天待在家里無所事事，閑得發(fā)慌。他開始懷念在學(xué)校里和學(xué)生一起上課的日子。

????在一次與親友的交談中，覃永文無意間說出了自己退休后的無聊生活。頗有見識的親友向覃永文提出了一個建議，建議他嘗試義務(wù)教授小學(xué)生四書五經(jīng)等國學(xué)經(jīng)典，既是度人，也是自度。

????親友的建議讓覃永文豁然開朗。于是，本是數(shù)學(xué)老師的他，拿起了《新華字典》，花了很長一段時間，重新溫習(xí)漢語拼音知識，并與一位熱心老師到廣州、南寧等地，自費花了兩萬多元，買來了書籍、錄音機、影碟播放機、電視機、錄像機等各種學(xué)習(xí)資料及教學(xué)設(shè)備。

????在經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)后，2013年4月下旬，覃永文的“義務(wù)私塾”終于開班了。本著“教者義務(wù)，學(xué)者自愿”的原則，在眾多村民懷疑的眼光里，最初的幾天，覃永文的“義務(wù)私塾”只有五六個學(xué)生來學(xué)習(xí)。

????幾天過去，越來越多的小學(xué)生利用課余時間，陸陸續(xù)續(xù)來到覃永文家里聽課學(xué)習(xí)，直到后來發(fā)展到40多人，學(xué)生擠滿了覃永文家的客廳。他的做法漸漸贏得了村民的理解和支持。古益小學(xué)校長黃斌明，特意在學(xué)校里騰出一間教室，給覃永文教授國學(xué)經(jīng)典。

????熟讀成誦

????潛移默化悟道理

????古益村5歲小朋友唐曉妍是這個班上最小的學(xué)生。她能夠通順流暢、字正腔圓、一字不漏地把論語《憲問第十四》篇前十七章“憲問恥……而莫之知也。”背誦下來。在唐曉妍背誦的時候，記者對著課本查看她背誦的內(nèi)容，數(shù)了一下，共760個字。當(dāng)她誦讀完成后，很多比她年紀(jì)大的同學(xué)，都不禁為她鼓起掌來。

????稚氣未脫的唐曉妍跟記者說，她很喜歡朗讀課本上的句子，除了在老師上課時跟著老師朗讀外，回到家里，她也會練習(xí)朗讀，遇到不懂的地方，有一定知識水平的奶奶就會過來指導(dǎo)她朗讀。

????談起這個“義務(wù)私塾”，覃永文說，開班一年多時間里，課程從來沒有間斷過，班上40多個學(xué)生先后學(xué)了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》，再逐漸增加難度，學(xué)《大學(xué)》、《中庸》、《論語》，加起來共兩萬多字。在學(xué)生要上課的時間里，課程則安排在周一至周五的晚上，而周六則是上午和下午均安排上課，暑假每天都按照平常周六的時間進行經(jīng)文教學(xué)。每天實行“教學(xué)內(nèi)容100字左右，教讀100遍”的方法，當(dāng)天教讀的內(nèi)容，要求學(xué)生第二天來上課時能夠背誦。“經(jīng)過訓(xùn)練，小孩子的記憶力非常好，背書對他們來說，是一件很簡單的事情。”

????班上五年級學(xué)生覃天石坦言，其實他并不懂得背誦過的句子具體的釋義。但他明白，背書的內(nèi)容主要是教人要懂得文明禮貌、孝順父母、見到長輩、老師，要鞠躬問好。他還說，這些句子又短又有節(jié)奏感，比起語文課本，他更喜歡朗讀背誦覃老師教的書。

????對于只要求學(xué)生熟讀成誦，并不具體解釋課文內(nèi)容的做法，覃永文解釋，主要是班上的學(xué)生年齡跨度大，小學(xué)生接受水平有限，通過熟讀成誦的方法，對學(xué)生的思想品質(zhì)達到一種潛移默化的效果，等到日后學(xué)生們上了初中、高中，他們就自然而然會懂得這些句子的具體意思及道理，而那時，他們的品質(zhì)也養(yǎng)成了。

????有教無類

????和學(xué)生一起進步

????除了教會當(dāng)天的朗讀內(nèi)容外，覃永文還嘗試多樣化的朗讀形式。在課堂教學(xué)中，覃永文采用錄音范讀、教師范讀、學(xué)生單獨讀、分角色朗讀、自由朗讀等朗讀形式，對學(xué)生進行規(guī)范訓(xùn)練。“只要有幾個學(xué)得快的學(xué)生調(diào)動起積極性，其他的學(xué)生就會越讀越起勁，越讀越精神。”

????此外，覃永文還根據(jù)自己愛好唱歌的特長，特意挑選了一些有教育意義的歌曲，這些熏陶孩子們從小培養(yǎng)孝、道、德、行良好品質(zhì)的歌曲，緩解了讀書的枯燥。

????村民黃斌明對覃老師的國學(xué)教學(xué)十分認(rèn)同，他說，村里留守兒童多，以前每逢放長假，學(xué)生們就像脫韁的野馬一樣，到處亂竄、滋生事端，讓家長學(xué)校都很頭痛。國學(xué)經(jīng)典朗讀班很大程度地把學(xué)生們聚集起來學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)他們的品質(zhì)也有好處。

????據(jù)了解，古益村有個學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，爬墻外出、與同學(xué)打架、到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，學(xué)校為此很是頭疼。后來，覃永文把這個學(xué)生請到教室里聽了幾節(jié)課，并在教學(xué)中播放一個“圣賢教育改變命運”的視頻給這個學(xué)生觀看。慢慢地，這個學(xué)生的行為品質(zhì)發(fā)生了變化，變得平心靜氣，不再滋生事端了。班主任及家長對該學(xué)生的改變都感到驚訝。

????覃永文說：“從開班的第一次家長會中，我就已經(jīng)聲明，我會一直義務(wù)教下去，直到自己教不動為止。”村民們都笑稱覃老師正在享受“天倫之樂”。覃永文很喜歡村民這個總結(jié)之詞，因為和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起歡笑，一起進步，他感到很快樂。