????西江都市報記者 黃穎盈

????自閉癥又稱為孤獨癥，患者在社會交往和溝通方面存在障礙，并有重復刻板行為等表現，需要長期接受康復訓練。

????日前，有梧州市內自閉癥孩童的家長主動聯系本報，向記者講述他們在現實生活遇到的難題，呼吁社會各界人士關愛自閉癥孩童的健康成長，關注自閉癥家庭的困境，為自閉癥孩童創造接受平等教育和開展社會活動的良好環境。

????“調皮”孩子被建議轉學

????在梧州市生活的小聰如今6歲多，是一個患有自閉癥的孩童。小聰原來在市內某學校就讀小學一年級，他在學校表現有點調皮，比如會在課堂上走出位置并講話。這種上課“開小差”的行為在校園內較為常見，但小聰還是因此轉學了。小聰的媽媽陳女士告訴記者，孩子有一段時間情緒有點低落，回到家里說“他因影響課堂紀律被老師罵了”。

????為此，陳女士聯系了學校里的老師，提出家長想在學校陪讀的要求，但老師以不想影響其他大多數學生的學習環境為由，建議小聰轉學。“誠然，老師的考量有一定的道理，但作為母親， 我希望學校與老師能夠給予小聰接受平等教育的機會。”陳女士說。

????幸運的是，小聰轉到新學校后，由于陳女士事前與學校老師建立了良好的溝通，孩子很快就適應了新環境，這讓陳女士感到很欣慰。但陳女士依然暗自擔心：不知道孩子在接受平等教育的路上還能走多遠？

????家長像打一場“持久戰”

????像陳女士一樣，自閉癥孩童的家長為了讓自己的孩子適應、融入到日常的社會生活當中，背后有許多心酸的故事。

????家住藤縣的李女士從2015開始就帶著年幼的孩子，在家、幼兒園和醫院之間奔波。工作日的時候，每天早上8時許，李女士就要催促孩子起床、洗漱、穿衣。把孩子送到縣里的幼兒園后，她就抓緊時間買菜、洗衣和做家務。到了中午，李女士要到幼兒園接孩子，兩人乘坐出租車趕往梧州市區的醫院做康復訓練。一直持續到下午4時許康復訓練結束后，她又要帶著孩子趕回藤縣家中。直到晚上11時許哄孩子睡著了，李女士才能稍作歇息。

????自閉癥孩童接受康復訓練，效果并非一朝一夕可見。他們的父母往往會變得像一個陀螺，每天以孩子為軸心不停地忙碌。“但是，為了孩子，我會咬牙堅持下去。”李女士說，原本，她與丈夫一樣，也有自己的事業，但為了孩子，她只能選擇專注于家庭。為了維持不菲的康復訓練費用，她的丈夫擔起了家庭經濟的重擔。然而，堅強的李女士也偶爾會有氣餒的時候，她說：“有誰能來幫幫我們呢？”

????呼吁構建“喘息站”

????家住市區、今年已經年逾50歲的市民梁女士對李女士的痛苦感同身受。因為家中的年輕人外出打工，梁阿姨現就讀幼兒園的自閉癥孫子只能由她和丈夫負責照看，但家中還有80多歲的老人需要照料，梁阿姨與丈夫經常感到分身乏術。梁阿姨感慨道：“如果能有人稍稍幫一把手，該多好。”

????據了解，與陳女士、李女士和梁女士一樣境況，同在梧州市區開展康復訓練的數十名自閉癥家長走到了一塊，萌發了攜手創建自閉癥孩童家庭“喘息站”的構想。他們表示，希望能有一個地方供自閉癥孩童的家長落腳，大家互助幫忙、互相交流，一同參加融合教育講座等方面的活動，以此改善自閉癥孩童及其家庭普遍面臨的困境。

????然而，要構建“喘息站”，目前面臨著場地及資金方面的難題，家長們很希望能夠獲得相關部門及社會愛心人士的關注與支持。

????（文中提及的未成年人為化名）